让人力资源在职研究生学会合作学习

  首先,生生互动提供了更多的主动参与机会,有利于人力资源在职研究生主动性和创造性的发展。 因此,在教学中鼓励学生参与到小组合作学习当中去,在小组合作学习中,每个学生都有平等的机会在各自的小组中讨论并解答问题。

  其次,小组合作学习的生生互动把学生由传统班级教学中单纯的旁观者,转变为教学活动的积极参与者,同时培养学生能倾听别人的意见,能对别人的意见作出评价,并且通过集思广益形成自己的观点。 小组合作学习也为学生提供了练习口头表达能力的机会,学会用清晰的语言阐述自己的观点。 改变以往指令性的学习,让小组自主学习喜欢主题。 围绕主题,展开充分讨论,各抒己见,归纳综合,形成小组意见。   最后,在汇报学习情况时,每个人都参与汇报,其他小组认真倾听别的小组的发言,同时发表自己小组不同的见解。

这样的自主学习,这样的小组合作,使人力资源在职研究生的积极性及灵感得到充分的发挥,迸射出创造性的火花。

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